Onze school
BAS 
BAS staat voor Bouwen aan een Adaptieve School. Het brede en meerjarige schoolontwikkelingsprogramma BAS is gericht op het gestructureerd ontwikkelen van een eigen vorm van onderwijs.
BAS staat voor Bouwen aan een Adaptieve School. Het brede en meerjarige schoolontwikkelingsprogramma BAS is gericht op het gestructureerd ontwikkelen van een eigen vorm van onderwijs.
BAS betekent eigenlijk dat je in je onderwijs en organisatie tegemoet komt aan de verschillen tussen kinderen.
BAS is teamgericht en brengt vele veranderingen in de school, die nodig zijn om adaptief onderwijs te kunnen verzorgen en is gericht op feitelijke en duurzame veranderingen in de klas.
De Willibrordschool werkt mede hierdoor adaptief en dit betekent dat wij tegemoet willen komen aan de verschillen tussen kinderen.
Kenmerkend hierbij zijn o.a.
Zelfstandige leerhouding:
Het is belangrijk om kinderen te leren dat ze zelf problemen oplossen. Zo krijgen ze het gevoel van zelfvertrouwen, van zelf invloed hebben op je omgeving en van gevoel voor verantwoordelijkheid. We hebben dit uitgebreid uitgewerkt in de structuur van onze school.
(HGW) Handelingsgericht werken:
Handelingsgericht werken is een systematische manier van werken. Hierbij wordt het
onderwijsaanbod afgestemd op de basisbehoeften en onderwijsbehoeften van ieder kind en van elke groep.
Deze behoeften formuleer je door aan te geven wat een kind/groep nodig heeft om een bepaald doel te kunnen
bereiken.
De centrale vraag is: Wat vraagt het kind aan ons?
Welke benadering, aanpak, ondersteuning, instructie etc. heeft het nodig?Kindkenmerken worden vertaald naar onderwijsbehoeften.
Men richt zich niet zozeer op wat er mis is met een kind, maar meer op wat het nodig heeft om
bepaalde doelen te bereiken en welke aanpak een positief effect heeft. Wij geven dit o.a. vorm door te werken met groepsplannen waarin bij het dagelijkse werk rekening gehouden wordt met de verschillende behoefte van uitleg.
Coöperatief werken:
Op de St.Willibrordschool vinden we van groot belang dat kinderen leren samenwerken. We maken daarbij zowel gebruik van tandemleren als het coöperatief leren in tafelgroepen. Samenwerken en samenwerkingsvaardigheden vormen een belangrijke voorwaarde om goed te kunnen functioneren in de maatschappij.
Kanjertraining:
De kanjertraining heeft als doel dat een kind positief over zichzelf en anderen leert denken. De pijlers waarop de kanjertraining is gebouwd, zijn:
|
We vertrouwen elkaar Dit zijn dan ook de basisregels van de school. |
 |
In de Kanjertraining staan vier dierfiguren centraal, die ieder gekoppeld worden aan een kleur petje.
 |
De pestvogel vindt zichzelf heel wat en wil altijd de baas spelen. Andere kinderen zijn in de ogen van de pestvogel allemaal sukkels die maar beter naar hem of haar kunnen luisteren. Bij dit gedrag hoort het zwarte petje.
|
 |
Het aapje doet overal lacherig over en neemt niets of niemand serieus. Hij probeert de lachers op zijn hand te krijgen en vriendjes te worden met de pestvogel om zo niet zelf gepest te worden. Bij het gedrag van het aapje hoort het rode petje.
|
 |
Het konijn is vaak bang en valt liefst zo min mogelijk op. Het komt slecht voor zichzelf op en wordt vaak gepest. Het konijn kruipt vaak weg in een hoekje. Bij het gedrag van het konijn hoort het gele petje.
|
 |
De tijger doet normaal en gedraagt zich als een kanjer. Hij komt voor zichzelf op zonder anderen bang te maken. De tijger geeft zijn mening, komt uit voor zijn gevoel en neemt anderen en zichzelf serieus.
Het gedrag van de tijger wordt gekoppeld aan het witje petje. |
|
Stichting MijnPlein: De St. Willibrordschool hoort, net als 21 andere scholen, bij de stichting mijnplein. mijnplein is het bestuur van 16 katholieke basisscholen, 4 protestants christelijke basisscholen en 2 scholen voor speciaal onderwijs (SBaO en ZML). (zie ook www.mijnplein.nl) |
|
